26.10.2021
Ректор БГУ об историческом и современном предназначении ведущего вуза Беларуси
Белорусский государственный университет отметит 30 октября 100-летний юбилей. Это событие внесено в список памятных дат ЮНЕСКО и к нему причастен практически каждый в нашей стране, поскольку за целый век БГУ подготовил свыше 185 тыс. специалистов, 4,7 тыс. кандидатов наук, 700 докторов наук, более 15 тыс. иностранных специалистов, магистрантов, аспирантов. В числе выпускников вуза – известные ученые, академики, профессора, лауреаты госпремий, менеджеры высшего звена крупных компаний. Из стен БГУ вышли народные поэты, заслуженные деятели, призеры Олимпийских игр. Об историческом и современном предназначении старейшего и ведущего университета Беларуси корреспонденту БЕЛТА рассказал ректор БГУ Андрей Король.
(фото – БЕЛТА)
– Андрей Дмитриевич, 100-летие БГУ – эпохальное событие для всего университетского сообщества и для страны в целом. Как охарактеризуете роль вуза в развитии белорусского общества на разных этапах?
– С БГУ начинается история высшего образования Беларуси, история научных школ и сама подготовка специалистов. Когда 1 января 1919 года была провозглашена БССР, практически одновременно высшим законодательным органом страны было принято решение об издании декрета от 25 февраля 1919 года о создании Белорусского государственного университета. Этот факт указывает на первоосновы белорусской государственности и историческое предназначение БГУ. Его особая миссия заключалась в формировании системы образования и науки. Дальнейшие события показали успешность ее реализации. Вспоминается 1922 год. Многие сотрудники университета составили кадровое ядро Института белорусской культуры, который в 1929 году был преобразован в Национальную академию наук Беларуси. В 1926 году на базе нашей библиотеки создана Национальная библиотека, известная в свое время Ленинка. Возвращаясь к 30-м годам, можно увидеть, что БГУ стал основой для Белорусского государственного медицинского университета, Белорусского государственного экономического университета, Белорусского национального технического университета и других. За первые 10 лет своего существования БГУ стал базой для создания 12 вузов и ряда НИИ.
– Какое восприятие БГУ было у вас в первые месяцы работы и поменялось ли оно спустя время?
– Первое впечатление связано с людьми, работающими здесь. Я обратил внимание на их корпоративность и нацеленность на самоотдачу. Спустя годы я только укрепился в своем мнении о неравнодушии коллектива и его верности своему делу. Конечно, у меня были опасения, как люди примут нового руководителя. Но я столкнулся с большим процентом ожиданий перемен в сторону динамики и продвижения вуза. Об этом мне говорили и деканы, и преподаватели на наших встречах, с которых и начались мои первые ректорские шаги в БГУ. Люди хотели работать и развивать университет. Важно было их включить в процесс планирования и движения вуза. Для этого пришлось прибегнуть к организационно-деятельностному приему, который я часто использую на занятиях со студентами – вовлечь их в производство своего продукта. Подразделениям заранее разослали анкеты рефлексивного типа для внесения предложений по развитию БГУ. В итоге мы имели информацию, новые идеи и мысли, выявили болевые точки подразделений. Одновременно с этим ключевые управления подготовили информацию, которая носила объективный характер. Встречи имели не столько диагностические (увидеть проблемы подразделений), сколько созидательные цели. Непосредственно от людей я слышал о состоянии дел и проблемах. Плюс предлагал свое видение их решения. Получился конструктивный коллективный диалог.
– К каким выводам вы тогда пришли по итогам многочисленных встреч с коллективами?
– БГУ мне показался большим, уникальным и многофункциональным кораблем. Таким своеобразным фрегатом, тихо стоящим в гавани, внутри которого неравнодушные люди, патриоты своего вуза. Но при этом у меня не было ощущения единой команды: преподаватели на одном уровне палубы, студенты – на другом, руководство и администрация – на третьем. Это всего лишь результат моих аналитических рассуждений и эмоциональных ощущений. Свою задачу видел в объединении этого корабля в единый динамичный экипаж, чтобы вуз зряче двигался дальше. Нужно было придать ему черты университета XXI века, привести в соответствие содержание и форму через использование колоссального интеллектуального и научного потенциала. Важно понимание сотрудниками предлагаемых решений, а также их обсуждение. Важна открытость. Теория и практика сегодня таковы, что продукт созидается и живет, если он произрастает из корней.
Второй шаг моей административной работы заключался в публичном обсуждении присланных идей на всех административных уровнях: кафедральном, факультетском и совете. Мы планомерно внедрили те инструменты и механизмы, которые помогли университету стать современным.
– Что вы здесь имеете в виду?
– Это и рейтинговая оценка производительности труда с привязкой к материальному стимулированию. У нас 30 % преподавателей получают ежемесячную дополнительную премию по результатам рейтинга. В зависимости от индивидуальных показателей сумма выплат составляет от Br56 до Br319 из внебюджетных средств университета. В результате это дало возможность разных людей скоординировать на достижение общих целей университета. У нас выросли количество публикаций в международных журналах, численность остепененных, заработная плата. Производительность труда в прошлом году выросла на 18 %, при этом коэффициент роста производительности труда к росту заработной платы впервые стал больше 1. Это значит, что каждый на своем рабочем месте показывает более высокие результаты, стал более мотивирован.
Активизировалась мобильность, за последние четыре года мы увеличили количество образовательных программ на английском языке почти в шесть раз. Сегодня в университете действует 23 программы на английском языке: 18 по второй ступени и 5 по первой. А в 2017 году их было всего четыре. За этим стоит огромная работа наших сотрудников, которая привела к увеличению количества иностранцев в БГУ и, я уверен, заложила хороший фундамент на будущее.
Рост производительности труда привел к росту доходов, поэтому мы начали активно вкладывать в строительство. К слову, за два последних года на матчасть потрачено в пять раз больше, чем в 2014–2017 годах. Уже сейчас видно, как преобразился университет. Отремонтировано здание Республиканского института китаеведения имени Конфуция, фасады в общежитиях Института ядерных проблем и факультета радиофизики и компьютерных технологий, сделан комплексный ремонт факультета географии и геоинформатики, проведена реконструкция уникального и единственного в Беларуси университетского Музея землеведения.
Сейчас завершается вторая очередь ремонта главного корпуса, обновлен университетский дворик. В ноябре-декабре начнем капитальный ремонт здания историков. Концепция предполагает создание в их корпусе факультета-музея. В этом году планируем ввести в пользование корпус на ул. Долгобродской. Это улучшит условия для наших филологов, экономистов и экологов. Увеличивается спортивная база. В прошлом году приняли на баланс корпус на ул. Одоевского, где сейчас идут занятия по физкультуре у спецмедгрупп, город передал нам стадион на ул. Пономаренко.
А если заглянуть на пять лет вперед, то их БГУ планирует провести в большой стройке. В 2024 году начнем третью и четвертую очереди капремонта главного корпуса, хотим построить физкультурно-оздоровительный комплекс на Курчатова, за счет кредита Всемирного банка капитально отремонтируем и оснастим современным оборудованием междисциплинарный центр для естественно-научных факультетов на ул. Курчатова, 7. В планах возведение между химфаком и юрфаком учебного корпуса, где будет находиться Инновационный международный центр образования БГУ. Но мы понимаем, что и эти пять лет не позволят решить все вопросы материальной базы.
– С первых шагов вы озвучили ряд амбициозных задач для БГУ, в том числе вхождение вуза в 1 % лучших университетов мира. Какие нужны ресурсы, чтобы двигаться дальше?
– В юбилейный год мы вошли в топ-300 лучших вузов мира согласно мировым рейтингам. Здесь важно понимать, что среди вузов для вхождения в этот 1 % начинается очень жесткая конкуренция. Не со всеми вузами из топ-300 в финансовом плане мы можем конкурировать. Для их продвижения в рейтингах вкладывают десятки миллиардов долларов. Но участвовать в рейтингах важно. Рейтинги – это бизнес и политика, система отсчета, где тебя оценивают другие. Это объективная реальность. Хотим мы или нет, но нам приходится играть по таким правилам, от внимания к рейтингам зависят экспорт и экономика стран. Это иностранные студенты и инвестиции в науку.
Мы можем продвигаться за счет интеллектуального потенциала БГУ. Это качество научных исследований и количество научных статей в журналах мирового уровня, увеличение цитируемости работ наших ученых. Для улучшения этих показателей мы разработали систему стимулирования публикационной активности ученых. Например, в 2018–2020 годах число публикаций БГУ, проиндексированных в Scopus, выросло на 17 % по сравнению с периодом 2015–2017 годов.
– С вами связано внедрение эвристических методов в обучение. Насколько этот подход заинтересовал преподавателей?
– Современный преподаватель не может занимать позицию пассивного транслятора правильной и готовой информации, которая всегда всеобщая и ничейная. Знание – внутри каждого из нас. Важно, чтобы преподаватель был не «давателем» в быстро меняющемся мире, а стал организатором исследовательской, эвристической, творческой деятельности студента, исходя из его опыта, знаний и видения мира. Через создание образовательных продуктов в виде материализованных вещей и внутренних изменений качеств студента мы раскрываем его потенциал и открываем его самому себе. Эта идея заложена в образовании эвристического типа. Она имеет все атрибуты системы обучения (смыслы, цели, содержание, формы, методы, критерии оценки) и основана на том, что студент не получает готовые знания, а создает свой уникальный образовательный продукт. Этот подход учит ставить цели, вопросы, сравнивать свое и чужое, позволяет избежать шаблонности, разрушает фабрику подготовки стереотипного, экипированного только информацией специалиста. Но для этого преподаватель должен обладать эвристическими качествами по индивидуализации и раскрытию потенциала студента. Педагог сам должен прожить роль «создателя» и «делателя», а не слушателя. Поэтому мы регулярно проводим семинары по формированию таких компетенций у преподавателя. Когда он сам пройдет путь «творца», ощутит свои внутренние изменения, только тогда сможет раскрыть студента.
Семинары также способствуют формированию методической базы. Во время их проведения преподаватели создают свой контент, учебные пособия, разрабатывают планы занятий, фонд оценочных средств. В результате у нас более 1500 новых образовательных программ с инновационными подходами и методами к преподаванию учебных дисциплин. Банк авторских методических разработок эвристического типа включает более 15 тыс. заданий и свыше 500 авторских методических разработок. Пока еще в малой степени, но набирает обороты издательская деятельность. Выходит новая учебно-методическая литература, в числе которой серия «Креативное образование», практикумы открытых (эвристических) заданий для гуманитарных и естественно-научных дисциплин, учебные издания и пособия. То есть система креативного образования в БГУ работает. Стоит назвать еще межвузовский образовательный портал «Методология, содержание, практика креативного образования», «Педагогическая мастерская онлайн-обучения». К слову, последний проект стал результатом оперативного реагирования на новые условия и реальность, вызванные пандемией. Востребованность креативной системы подтверждается интересом не только авторитетных СМИ к эвристическому обучению, но и работодателей. Для меня это своего рода индикатор качества.
– Помимо высоких позиций БГУ в международных рейтингах, в чем проявляется его ведущая роль в масштабах страны?
– Современный БГУ – это инновационный университет с передовыми технологиями и методиками обучения. Главным его достижением за вековой период является подъем высшего образования Беларуси на качественно новый уровень. Об этом говорят многие факты. У нас обучается каждый третий студент из республиканского банка данных одаренной молодежи, каждая пятая кандидатская и шестая докторская диссертации в республике на счету наших ученых. К слову, за последние пять лет мы на 30 % увеличили число защит докторских диссертаций. Ежегодно ученые БГУ входят в число самых цитируемых авторов в области естественно-научного и гуманитарного знания и публикуют около 800 статей в авторитетнейших мировых журналах. Наш университет – лидер в Беларуси по количеству опубликованных научных работ в международных журналах, индексируемых в базе данных Web of Science. Благодаря вышеперечисленным действиям нам удалось сделать экспоненциальный скачок в экспорте образовательных услуг. Впервые в БГУ обучаются свыше 4 тыс. иностранных студентов из более 60 стран, что является самым высоким показателем по стране. Еще три года назад эта цифра колебалась в пределах 2,5 тыс.
БГУ занимает особое место в системе научных организаций Беларуси. Наиболее приоритетными направлениями наших научных исследований являются фармацевтика, химия, биология, радиоэлектроника, ветеринария, большое внимание уделяется развитию космических исследований. К слову, БГУ стал первым и пока единственным учреждением высшего образования, где студенты и сотрудники факультета радиофизики и компьютерных технологий создали университетский наноспутник BSUSat-1. Он успешно запущен 29 октября 2018 года. В настоящее время в БГУ создан BSUSat-2. Его запуск запланирован на 2022 год.
Разработки ученых БГУ широко используются в различных сферах деятельности – от аэрокосмической до сельского хозяйства. Команда НИИ ядерных проблем БГУ – единственная команда из СНГ, вошедшая в крупнейший европейский мегапроект Graphene Flagship. В составе коллабораций CMS и ATLAS ученые БГУ внесли важный вклад в открытие бозона Хиггса на Большом адронном коллайдере в CERN. Соавторами публикаций об открытии новой частицы являются 15 сотрудников НИИ ядерных проблем БГУ.
В БГУ созданы все условия для реализации научных и творческих интересов студента. Открыт и развивается научно-технологический парк «Унитехпром», где ученые, аспиранты, студенты реализовывают свои бизнес-инициативы, научные идеи и предложения. В университете функционирует 133 творческих клуба, ежегодно проводится более 600 культурно-массовых мероприятий. 70 студентов БГУ входят в составы национальных сборных команд Беларуси и являются членами клубов по 20 видам спорта. Создана женская команда по баскетболу «БДУ-Цмокi».
– Чем примечательно для вас нынешнее поколение студентов, чего от них ожидаете?
– Реальность современного мира – это его шаблонизация. Человек зачастую черпает сведения только посредством интернет-ресурсов или СМИ. У студентов вырабатывается понимание, что истина находится в первых строчках поисковых систем Facebook, Google, Telegram. Это порождает определенную социальную опасность, создает иллюзорность мира и риски манипулирования сознанием. С научной точки зрения культурно-историческое наследие, мышление человека сродни целостному тексту, в котором есть развернутый сюжет и причинно-следственные связи. Последние 50 лет мы наблюдаем, как текст активно превращается в гипертекст. Тем самым мы видим распад целостного на множество мелких составляющих, которые никак не связаны друг с другом. И колоссальная опасность в том, что этот гипертекст отражает сознание современного человека. Примером служит сеть интернета. Здесь отсутствует иерархия ценностей и мотивация, но есть манипуляция. И в этой зоне риска, конечно, сегодня находится наша молодежь. Зачастую она воспринимает мир как некую компьютерную игру, что формирует ложное представление о жизни и требование «здесь и сейчас». При этом нам надо понимать, что не студенты живут в наше время, а мы живем в их время, видя риски влияния технологических и информационных процессов. Важно учить студентов отделять манипуляции, информационные и иные технологии по воздействию на сознание от истины и правды.
Но вместе с тем среди наших студентов очень много ярких, своеобразных и мотивированных личностей. Сегодня молодежь более раскрепощенная, креативная, творческая, инициативная. Она разная. И нужно каждому дать возможность с учетом этой разности себя проявить, иначе его активность и мотивация угаснут. Поэтому мы предлагаем с учетом их запросов участие в работе различных студенческих и волонтерских организаций, проводим стартапы, патриотические, культурно-просветительские и спортивные мероприятия. Вовлекаем молодежь в управленческие процессы БГУ. Сегодня 25 % членов Совета БГУ представлено студенчеством. Через такую позицию можно достигать и учебной, и воспитательной цели. Университет – это среда, где идет становление личности, воспитание ее патриотических качеств. В общении со студентами мы придерживаемся партнерско-наставнических, горизонтальных, а не управленческих отношений. В этом большой смысл, так как такой подход вовлекает их в молодежно-студенческое движение, раскрывает их и тем самым помогает им самореализоваться. Когда студент чувствует свою востребованность и самодостаточность, он становится совершенно другим, он становится патриотом своей альма-матер и страны. Ожидания у меня очевидные. Надеюсь, что каждый из наших студентов сможет в БГУ найти себя, станет успешным и с благодарностью будет вспоминать и достойно представлять университет по жизни.
– Как-то у вас журналисты поинтересовались, что бы вы спросили у первого ректора БГУ Владимира Пичеты, если бы удалось с ним встретиться. Вы ответили, что хотели бы знать, каким он видит БГУ через 100 лет. А что вы пожелали бы ректору и студентам 2121 года?
– Для меня БГУ – мощный живой организм, с уникальной корневой системой, наполняющей энергией, силой, знаниями каждого. Для сохранения жизнедеятельности важно не только укреплять иммунную систему этого организма своим неравнодушием и сохранением традиций, но и всегда смотреть вперед, ставя новые цели. Другими словами, не идти, а даже бежать, чтобы не отставать от других и двигаться по этому направлению, порой меняя эти традиции на новые. Ведь БГУ – это не застывший, а живой организм. Я пожелал бы своему коллеге и студентам 2121 года, да и всем нам, свидетелям векового юбилея БГУ, преданности выбранной профессии и традициям наряду с поиском новых целей, постоянного обретения себя, без чего невозможно какое-либо развитие. Всегда искать и не терять себя. И через этот путь находить общие корни с университетом 2021 года.
Светлана Сухарко,
БЕЛТА
Госорганы теперь могут получать сведения о документах об образовании онлайн
На портале «Е-Паслуга» появилась новая электронная услуга Министерства образования, сообщили
БЕЛТА в Национальном центре электронных услуг.
С 8 июня на едином портале электронных услуг «Е-Паслуга» доступна новая электронная услуга 3.101.01 «Получение сведений о документах об образовании». Ее потребителями являются государственные органы и иные организации по согласованию с Министерством образования Беларуси.
Электронная услуга оказывается в автоматическом режиме по технологии «система – система».
По информации
БЕЛТА
Судья Верховного Суда назвал пять обязательных условий при подаче коллективного иска
В текущем году вступил в силу новый Кодекс гражданского судопроизводства. Теперь согласно документу защищать свои права и законные интересы можно путем подачи коллективного иска. С вопросами о том, какими особенностями обладает новый процессуальный механизм и какие у него перспективы, обратились к исполняющему обязанности председателя судебной коллегии по гражданским делам Верховного Суда Игорю Колеснику.
– Игорь Викторович, давайте обозначим, что такое коллективный иск. Какие примеры его применения можно привести?
– Коллективный иск – это правовой институт одновременной защиты нарушенных прав и законных интересов значительного количества лиц. Например, это может быть группа потребителей, группа работников, которым наниматель не выплачивает заработную плату.
Допустим, жители многоквартирного дома пострадали из-за загрязнений питьевой воды. И, например, установлено, что причина этого – в халатности сотрудников водоснабжающей организации. Или нарушены права жителей дома в результате оказания некачественной услуги по его капитальному ремонту.
До этого года каждый из этих пострадавших должен был обращаться в суд за защитой своих прав, предъявляя индивидуальный иск, самостоятельно отстаивать свои права и интересы, затрачивая на это свое время и ресурсы.
Кстати, в суд с коллективным иском вправе обратиться не только члены группы, но и в установленных законом случаях – государственный орган и юридическое лицо. В таком случае в исковом заявлении необходимо сделать ссылку на акт законодательства, которым предусмотрено такое право. Например, Закон «О защите прав потребителей» наделяет такими полномочиями местные органы власти и общественные объединения потребителей.
– Для признания иска коллективным какие условия должны быть соблюдены?
– В отличие от обычного иска с несколькими истцами коллективный иск регламентирован как отдельная процедура с особым порядком подачи, рассмотрения, представительства и уплаты госпошлины.
В Кодексе гражданского судопроизводства установлено пять условий, которые должны быть одновременно соблюдены.
ВО-ПЕРВЫХ, число участников должно быть не менее десяти лиц, которые объединяются для подачи коллективного иска.
Причем в это число включаются те, кто подписал исковое заявление, и те, кто далее присоединился к коллективному иску.
ВО-ВТОРЫХ, у всех истцов (участников группы) должен быть один общий ответчик (либо общие соответчики).
ТРЕТЬЕ УСЛОВИЕ: предметом спора являются однородные или общие права и законные интересы.
Например, право каждого покупателя на безвозмездное устранение недостатков некачественной партии товаров либо право на возврат всем жильцам многоквартирного жилого дома уплаченной денежной суммы за некачественную жилищно-коммунальную услугу.
ЧЕТВЕРТОЕ УСЛОВИЕ – схожие фактические обстоятельства, то есть основание иска.
Например, продажа партии некачественного товара, некачественное оказание жилищно-коммунальной услуги.
ПЯТОЕ УСЛОВИЕ состоит в том, что избранный истцами способ защиты своего нарушенного права должен быть одинаковый для каждого из них.
То есть все должны требовать одного и того же в результате восстановления своих прав. Общий для всех участников группы результат – то, что очень важно понимать вначале. Например, в случае рассмотрения спора о защите прав потребителей все заявляют требование о замене некачественного товара. И никакое другое.
То есть важны количество лиц, общий ответчик, общий предмет спора, основания и общий способ защиты своего права. При подаче коллективного иска должны быть соблюдены одновременно все пять условий.
– Как присоединиться к коллективному иску? Есть ли какие-то ограничения по срокам и количеству человек в группе?
– Объявление с предложением о присоединении к коллективному исковому заявлению публикуется уполномоченным лицом в республиканских СМИ. Уже на этапе подготовки дела к судебному разбирательству суд уточняет вопросы о составе группы участников и возможности установления иных лиц, которые также являются членами группы, чьи права нарушены схожим образом. При этом закон допускает присоединение новых лиц, чьи требования аналогичны. Это можно сделать вплоть до момента перехода к судебным прениям.
После принятия искового заявления суд устанавливает срок, в течение которого уполномоченное лицо должно предложить другим лицам из этой группы присоединиться к коллективному исковому заявлению.
– На судебном заседании обязательно присутствовать всем участникам или можно выбрать одного ответственного от группы?
– Истцы заранее должны выбрать уполномоченное лицо – того, кто будет представлять их интересы. Об этом нужно указать в исковом заявлении. Уполномоченное лицо пользуется всеми процессуальными правами и несет все процессуальные обязанности истца, в том числе обязанности по уплате судебных расходов (государственной пошлины и издержек).
Оно обязано добросовестно защищать права и законные интересы группы лиц.
Всем остальным на заседание можно не приходить, но участники вправе лично знакомиться с материалами дела, делать выписки из них, снимать копии с документов.
– Какие требования нужно соблюсти, чтобы суд рассмотрел такое заявление?
– Чтобы коллективное исковое заявление было принято судом к рассмотрению, оно должно, во‑первых, отвечать общим требованиям к форме и содержанию исковых заявлений и содержать ряд определенных сведений. В частности, о правах и законных интересах группы лиц, в защиту которых оно предъявлено, о членах группы лиц и об основаниях отнесения лиц к этой группе, персональные данные каждого гражданина, присоединившегося к коллективному исковому заявлению, а для юридических лиц – полное наименование, место нахождения и банковские реквизиты.
Если коллективное исковое заявление не соответствует названным требованиям, то оно может быть оставлено без движения для устранения недостатков, на которые суд укажет в определении.
В том случае, если поданное заявление не соответствует критериям коллективного иска (например, у истцов разный по отношению к каждому члену группы ответчик, предметом спора являются неоднородные права и законные интересы членов группы лиц), то суд оставляет коллективное исковое заявление без рассмотрения, разъясняя право истцам обратиться с самостоятельными требованиями в общем порядке.
Например, в случае ошибочного предъявления дольщиками коллективного иска, основанного на заключенных с каждым истцом отдельных договорах долевого строительства, с требованиями об устранении различных нарушений, допущенных одним ответчиком, но в рамках исполнения индивидуальных договоров, каждый из которых имеет свой объект долевого строительства.
– А если человек не успел присоединиться к коллективному иску, но понял, что его коснулась та же проблема?
– Права такого лица могут быть защищены в индивидуальном порядке. Более того, при предъявлении самостоятельного искового требования установленные вступившим в законную силу решением суда по рассмотренному коллективному исковому заявлению обстоятельства (например, факт нарушения прав членов группы, факт изготовления партии некачественного товара и т.д.) не должны доказываться вновь при рассмотрении судом иска такого не присоединившегося члена группы, за исключением случая, когда эти обстоятельства оспариваются самим истцом.
Татьяна Белецкая, «
СБ. Беларусь сегодня», 3 июня 2026 г.
Первый заместитель Минтруда и соцзащиты – о тенденциях на рынке труда и востребованных профессиях
30 мая государственной службе занятости исполнилось 35 лет. В преддверии юбилея корреспондент «Р» встретилась с первым заместителем Министра труда и социальной защиты Татьяной Астрейко. Во время беседы обсудили сегодняшнюю ситуацию на рынке труда в Беларуси, актуальные профессии для экономики страны через пять лет и приоритеты работы ведомства в данном направлении.
Сбалансированность и устойчивость
– Татьяна Анатольевна, какова сегодня ситуация на рынке труда нашей страны?
– Отмечу, что в настоящее время по большому счету у каждого, кто в этом заинтересован, есть возможность найти ту или иную работу. Уровень безработицы – по методологии Международной организации труда – находится на историческом минимуме и составляет всего 2,4 процента, а уровень занятости, особенно в самой продуктивной возрастной группе 25–49 лет, приближается к 95 процентам.
Как никогда ранее, нынешний рынок труда ориентирован на соискателя. У людей есть выбор, и они стали более взыскательными. Это хорошо видно на примере профессии продавцов, для которых сейчас открыто около 3 тысяч вакансий. Те из них, по которым наниматели предлагают минимальную зарплату, остаются незаполненными, потому что у соискателей есть варианты с более выгодными условиями.
Уже второй год подряд мы фиксируем рост: по данным на апрель 2026-го, в экономике занято 4,2 миллиона человек. Более 60 процентов рабочей силы сегодня задействовано в секторе услуг. Особенно активно растут гостиничный бизнес и общепит, деловые услуги, индустрия развлечений и отдыха, IT-сектор, торговля.
Более половины всех трудящихся – так называемые синие воротнички (работники, которые занимаются преимущественно физическим или квалифицированным ручным трудом. – Прим. авт.).
В целом обеспеченность нанимателей кадрами сейчас составляет 96,6 процента. В IT-сфере этот показатель достигает 98,9 процента. Это говорит о том, что рынок труда становится более сбалансированным и устойчивым.
В Общереспубликанском банке вакансий – 137 тысяч предложений. Наша текущая задача – сделать так, чтобы банк отражал реальную потребность в кадрах, а не просто пополнялся позициями от работодателей. Для этого мы внедрили механизм автоматического напоминания нанимателям обновлять информацию по вакансиям, которые размещены более 90 дней. Это позволяет убрать устаревшую информацию и дает соискателям реальную картину рынка труда.
– Каких специалистов в стране не хватает?
– Самый большой спрос на рабочих, они составляют 70 процентов всех вакансий. Особенно востребованы водители – 7,3 тысячи вакансий, продавцы – 2,8 тысячи, электромонтеры – 2,7 тысячи, трактористы – 2,3 тысячи вакансий. Сохраняется спрос на врачей – 2,3 тысячи вакансий, инженеров – 1,1 тысячи, бухгалтеров – 1,1 тысячи, ветеринарных врачей – 0,8 тысячи вакансий, а также мастеров – 0,8 тысячи вакансий.
Добавлю, что к потребностям рынка труда подстраивается и система образования. Расширяется набор на инженерные специальности и специальности сельского хозяйства.
– Можно ли исходя из текущих тенденций предположить, какие профессии будут наиболее востребованы в экономике страны в ближайшие пять лет?
– По нашим оценкам, рынок труда будет развиваться по нескольким ключевым направлениям.
Во-первых, мы видим устойчивый и высокий спрос на квалифицированных рабочих со средним специальным образованием. Это фундамент экономики. Станочники, наладчики, слесари, электромонтажники, строители – эти специалисты нужны во всех отраслях: от промышленности до инфраструктуры.
Во-вторых, безусловно, сохраняется потребность в инженерных кадрах. Но сейчас происходит важная трансформация: просто быть инженером уже недостаточно. Цифровизация требует от них новых компетенций. Мы видим рост в секторе информации и связи – это одна из самых высокооплачиваемых сфер. На первый план выходят специалисты, которые умеют не просто использовать технологии, а управлять ими: обучать AI-модели, работать с данными, внедрять умные решения. Умные склады, беспилотный транспорт, кибербезопасность – все это требует не только инженерного мышления, но и глубоких цифровых компетенций, которые становятся обязательным дополнением к классическим профессиям.
В-третьих, нельзя забывать о социальной сфере. В здравоохранении и образовании работает много возрастных сотрудников, поэтому нам критически необходим приток молодых кадров уже сейчас, чтобы обеспечить преемственность.
И наконец, демографический фактор. Население стареет, растет число людей старше 75 лет. Это напрямую формирует запрос на рынке труда в сфере социальных услуг и ухода за пожилыми людьми. Эта ниша будет только расширяться.
– Насколько велико присутствие на рынке труда молодых людей, пенсионеров? В каких сферах они преимущественно задействованы?
– Молодежь – ключевой ресурс для наращивания трудового потенциала страны. Растет количество молодых людей, впервые выходящих на рынок труда: только за 2025 год их число составило более 120 тысяч человек, в 2024-м – 114 тысяч.
Мы активно внедряем гибкие модели занятости для студентов. Более половины учащихся старших курсов уже совмещают учебу с работой. Важно, чтобы они трудились по своему профилю. С июня запускаем инициативу «Учись и работай», когда со второго-третьего курса студенты могут совмещать обучение с профессиональной деятельностью. Такой подход поможет им мягко войти в профессию и получить первый опыт, а работодателям – закрыть вакансии и привлечь молодых специалистов. На первом этапе программа охватит около 140 должностей, где не требуется специальных допусков или большого опыта. Студенты будут работать под руководством коллег с большим стажем, что гарантирует и безопасность, и профессиональное развитие.
Если говорить о сферах деятельности, то молодежь в основном трудится в торговле, промышленности и образовании.
Активно задействован и потенциал старшего поколения. Численность работающих пенсионеров растет: сейчас это уже более 490 тысяч человек, а еще год назад по состоянию на 1 мая 2025 года – 470 тысяч. Сегодняшние 60–65-летние люди – это поколение с колоссальным опытом, дисциплиной и ответственностью. Многие из них мотивированы продолжать работать не только ради дохода, но и ради социальной вовлеченности.
Эта категория граждан преимущественно занята в образовании, здравоохранении и промышленности.
Помощь на всех этапах
– Ведомство ежегодно расширяет возможности для трудовой занятости несовершеннолетних. Какие новации предусмотрены для этой категории граждан в ближайшее время?
– Спрос на кадры действительно расширяет возможности для временной занятости подростков. В 2025 году уже каждый четвертый молодой человек в возрасте от 14 до 18 лет подрабатывал в свободное от учебы время, в основном на каникулах. Если в 2021 году таких ребят на рынке труда было более 55 тысяч, то в 2025-м – около 100 тысяч. Для 7 тысяч детей такие подработки носят регулярный характер.
Сегодня самая популярная подработка – в стенах школы. Здесь занято 62,2 процента несовершеннолетних. В планах расширять сферу трудоустройства – предлагать ребятам трудиться в реальных условиях: помогать в сельском хозяйстве, общественном питании, благоустройстве.
Около 40 рублей в день – именно столько можно заработать несовершеннолетним. Причем при поддержке государства.
Активно рекламируем возможности трудоустройства, в том числе посредством проведения общереспубликанских ярмарок вакансий для молодежи. На портале государственной службы занятости сейчас заявлено почти 11 тысяч вакансий для несовершеннолетних.
В прошлом году был расширен список легких видов работ для подростков 14–16 лет: стала доступной работа в пунктах проката, с документами на компьютере. Появилась возможность трудиться брошюровщиком, переплетчиком и даже слесарем по ремонту сельхозтехники.
– Как в стране обстоят дела с трудоустройством граждан с инвалидностью?
– Отмечу, что трудовая деятельность – это не только источник дохода, но и самореализация для людей с инвалидностью. В экономике Беларуси занято около 71 тысячи таких граждан, две трети от всех, кто имеет медицинские показания к труду. Ежегодно эта цифра растет на 2–2,5 тысячи человек. Среди востребованных для них профессий – машинист (кочегар) котельной, продавец, контролер-кассир, слесарь-сантехник, кондитер.
Государство активно поддерживает трудоустройство людей с инвалидностью. С 2025 года для работодателей ввели обязательные квоты: организации должны принимать на работу определенный процент сотрудников с инвалидностью – до 3 процентов от общего числа работников. Если в организации трудится 30 процентов и более таких работников, государство компенсирует расходы на оборудование, адаптацию условий труда, закупку специальных материалов и даже спецодежды. А для нанимателей, которые берут на работу людей с инвалидностью I или II группы, действует льгота: страховые взносы за таких сотрудников в Фонд социальной защиты населения снижаются в пять раз.
В свою очередь, служба занятости помогает людям с инвалидностью найти подходящую работу, пройти профориентацию, обучение или переобучение, воспользоваться субсидией на открытие собственного дела. Все эти меры помогают им реализовать себя в профессии и быть полноценными участниками общества.
– Какую поддержку оказывает служба занятости желающим начать свое дело и много ли людей стремятся ею воспользоваться?
– Интерес к такой поддержке достаточно высок: ежегодно около 1 тысячи человек получают государственную субсидию на открытие бизнеса.
Только за первые четыре месяца этого года финансовую помощь получили более 360 человек, в полтора раза больше, чем за аналогичный период 2025-го.
Среди них 40 процентов – женщины, а каждый пятый – молодой человек в возрасте от 18 до 30 лет.
Напомню, размер субсидии составляет до 11 бюджетов прожиточного минимума, сейчас это 5,6 тысячи рублей, а для тех, кто живет в сельской местности, – до 15 БПМ, это 7,6 тысячи рублей.
Но поддержка не ограничивается только деньгами. Большинство будущих предпринимателей, около 85 процентов, проходят бесплатное обучение основам предпринимательской деятельности по направлению службы занятости.
В прошлом году мы расширили возможности: теперь финансовую помощь можно получить не только на открытие ИП, ремесленничества или агроэкотуризма, но и на самостоятельную профессиональную деятельность. Уже 30 процентов получателей субсидии выбрали именно такую форму.
Технологии не стоят на месте
– Министерство активно внедряет цифровизацию в свою деятельность. Для поиска работы граждане могут воспользоваться порталом службы занятости. Насколько он эффективен?
– Цифра прочно вошла в работу службы занятости. Единой точкой доступа ко всем вакансиям страны стал Информационный портал государственной службы занятости. Упрощен поиск вакансий для различных категорий граждан, в том числе для тех, кто не может конкурировать на равных на рынке труда. Ежегодно увеличивается количество вакансий для молодежи. Также функциональные возможности портала позволяют найти работу с предоставлением жилья.
Популярность портала растет. За последний год зафиксировано более 50 миллионов обращений. Для нанимателя это бесплатный и мощный канал продвижения своих вакансий среди огромной аудитории соискателей.
Мы также внедрили возможность заявлять о перспективной потребности в сотрудниках – теперь можно узнать о вакансиях, которые только планируются к созданию. Все это делает рынок труда прозрачнее и ускоряет трудоустройство. В будущем портал станет еще удобнее: появится адаптивный поиск, который будет учитывать не только формальные требования вакансий, но и навыки, опыт, локацию, предпочтительный график и даже карьерные цели соискателя. Наша задача – чтобы портал был по-настоящему полезным для каждого, кто ищет работу.
– Над какими задачами, касающимися рынка труда и занятости населения, сейчас работает Министерство труда и социальной защиты?
– Сегодня рынок труда меняется буквально на глазах, у работодателей появляются новые запросы, да и сами работники уже не те, что раньше. Новое поколение не хочет трудиться «по-старому», и с этим приходится считаться.
Главная задача сейчас – сделать так, чтобы люди могли быстро находить работу, а компании – нужных сотрудников. Для этого уже запустили несколько важных направлений.
Первое – стали учить по-новому. Для рабочих профессий сроки обучения делаем реальными и приближенными к современным производственным процессам. А для служащих расширяем подготовку на уровне среднего специального образования, но с упором на практику.
Второе – упрощаем требования по конкретным профессиям. Пересматриваем, что действительно нужно знать и уметь для каждой специальности. Часто для старта не требуется многолетний стаж или высшее образование – главное, чтобы человек мог работать.
Третье – вводим гибкость. Предоставляем возможность работать удаленно или по смешанному графику (часть дней в офисе, часть – дома). Появляются варианты с неполным рабочим днем, что особенно удобно для студентов.
Технологии тоже не стоят на месте. Активно развивается портал государственной службы занятости: там можно найти вакансии, поучаствовать в электронной ярмарке вакансий либо пройти профтестирование для выбора будущей профессии, ознакомиться с законодательством не выходя из дома. Меняется и служба занятости – сегодня она тесно взаимодействует с нанимателями и соискателями, выступая как посредник.
Екатерина Курдо, «
Рэспубліка», 30 мая 2026 г.
Каких изменений во вступительной кампании в Беларуси ждать в 2026 году, рассказали в Минобразования
Каких изменений во вступительной кампании в вузы и колледжи Беларуси ждать в этом году, рассказал начальник главного управления профессионального образования Министерства образования Сергей Пищов в проекте
БЕЛТА «Страна говорит».
Если говорить о вступительной кампании в учреждения высшего образования и в колледжи, то коренных изменений, которые бы коснулись абитуриентов, нет. «Их нет уже на протяжении нескольких лет. Принятые и примененные в прошлые годы подходы сохранены – это этапность вступительной кампании», – отметил Сергей Пищов.
В отдельный этап выделен и целевой прием, в котором, по словам спикера, тоже никаких изменений для абитуриентов.
Нет изменений и в календаре вступительной кампании этого года. «Основной прием начинается 12 июля. Прием на бюджетные места завершится 17 июля. На платные места практически во всех вузах, за исключением сельскохозяйственных, документы будут приниматься по 1 августа, и 3 августа завершится зачисление студентов на платной основе», – заметил Сергей Пищов.
По его словам, благодаря системной информационной работе, которая проводится учреждениями образования, республиканскими органами государственного управления, СМИ, сегодня вопросов, не доведенных до абитуриентов и родителей, просто нет. «Все разложено в удобной форме с помощью инфографики, с использованием популярных среди молодежи социальных сетей, мессенджеров, иных приложений. Республиканский институт контроля знаний в этом направлении тоже активно работает. Мы настраиваемся на молодежь, на те источники информации, которые они активно используют. Анализ обращений показывает: вопросов, которые сегодня не ясны для наших абитуриентов при поступлении в университеты и колледжи, нет», – резюмировал начальник главного управления.
По информации
БЕЛТА
Госреестр репетиторов и частных педагогов планируют создать в Беларуси. Почему это важно?
В Беларуси планируют создать государственный реестр физических лиц, оказывающих услуги по обучению детей. После включения в эту базу самозанятым репетиторам будет разрешено осуществление деятельности. Проект постановления Совета Министров «О реестре физических лиц, осуществляющих самостоятельную профессиональную деятельность по обучению детей» вынесен на общественное обсуждение Министерством образования. Цель разработки проекта – защита интересов детей при получении образовательной услуги, оказываемой физическими лицами при осуществлении самостоятельной профессиональной деятельности по обучению, а также обеспечение открытости и доступности сведений о таких лицах. Кого занесут в реестр и какая информация будет содержаться в нем, корреспонденту
БЕЛТА рассказала директор Департамента контроля качества образования Министерства образования Ольга Рыбаключева.
– Какие категории лиц будут включены в реестр?
– В этот реестр будут включаться только физические лица, осуществляющие самостоятельную профессиональную деятельность по обучению детей, касающуюся обучения (без реализации содержания образовательных программ) работе на персональном компьютере, ноутбуке, планшетном компьютере, смартфоне, обучения (без реализации содержания образовательных программ) изобразительному искусству, игре на музыкальных инструментах, танцам, хореографии, вокалу, ораторскому искусству, репетиторства, услуг учителя-дефектолога (в том числе учителя-логопеда, тифлопедагога, сурдопедагога, олигофренопедагога).
Сегодня в стране осуществляется учет иных субъектов предпринимательства (учреждения образования, коммерческие организации, ИП), осуществляющих образовательную деятельность. Так, учреждения образования, осуществляющие лицензируемую образовательную деятельность, включены в Единый реестр лицензий, организации и индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, в соответствии с Кодексом об образовании подают уведомления о начале и прекращении образовательной деятельности (кроме лицензируемой деятельности), информация о поданных уведомлениях размещается на официальных сайтах местных исполнительных и распорядительных органов.
– Какая информация будет прописана в реестре?
– В реестре будет содержаться информация о фамилии, имени, отчестве физического лица, его месте проживания или регистрации, будет указан вид самостоятельной профессиональной деятельности по обучению детей, а также сведения об имеющемся образовании. При этом необходимо отметить, что для услуг учителя-дефектолога (в том числе учителя-логопеда, тифлопедагога, сурдопедагога, олигофренопедагога) указание образования будет являться обязательным, для всех остальных видов – по желанию физического лица.
– Какая информация будет общедоступной и будет размещаться в интернете?
– В открытом доступе на официальном сайте Министерства образования будут размещены только сведения о фамилии, имени и отчестве физического лица, виде самостоятельной профессиональной деятельности по обучению детей, а также сведения об имеющемся образовании для лиц, оказывающих услуги учителя-дефектолога (в том числе учителя-логопеда, тифлопедагога, сурдопедагога, олигофренопедагога).
В случае полного совпадения фамилии, имени, отчества физических лиц дополнительно будет указан не полный адрес места жительства, а только наименование административно-территориальной единицы места жительства такого лица. Например, Заводской район Минска или аг.Литвиновичи Гомельской области. Никакие иные персональные данные в открытом доступе размещены не будут.
– Каким образом физическое лицо будет включаться в реестр? Будет ли это платно?
– Перед началом осуществления самостоятельной профессиональной деятельности по обучению детей физическому лицу необходимо подать уведомление о включении в реестр. Оплата за подачу уведомления и включение в реестр не предусмотрена.
Департамент контроля качества образования (именно этот орган определен в качестве ответственного за формирование и ведение реестра) все необходимые мероприятия по включению в реестр проведет самостоятельно без участия физического лица. Он сделает все необходимые запросы, проанализирует поступившую информацию и включит физическое лицо в реестр либо откажет во включении.
– Что является основанием для отказа включения в реестр?
– Основанием отказа для включения физического лица в реестр является наличие у него ограничений на работу с детьми, предусмотренных ч. 1 ст. 27-1 Закона от 19 ноября 1993 г. № 2570-XII «О правах ребенка». А для физических лиц, оказывающих детям услуги учителя-дефектолога (в том числе учителя-логопеда, тифлопедагога, сурдопедагога, олигофренопедагога), – отсутствие специального образования. На сегодня это высшее образование по профилю «педагогика» (группа специальностей «специальное образование») или высшее образование и переподготовка по профилю «педагогика» (группа специальностей «специальное образование») без предъявления требований к стажу работы.
Согласно ч. 1 ст. 27-1 Закона от 19 ноября 1993 г. № 2570-XII «О правах ребенка», не имеют права осуществлять педагогическую деятельность (в том числе в сфере физической культуры и спорта), занимать должности служащих, связанные с выполнением воспитательных функций, другие должности служащих, профессии рабочих, связанные с постоянной работой с детьми, физические лица, в отношении которых вступил в законную силу обвинительный приговор суда за совершение преступлений экстремистской направленности, преступлений, предусмотренных статьями 139, 145-147, 154, частями 2 и 3 статьи 165, статьями 166-172, частью 2 статьи 173, статьями 181-182, 187, 327-329, 331, 332, 342-1, 343, 343-1 УК вне зависимости от снятия или погашения судимости либо прекращено уголовное преследование за совершение указанных преступлений по основаниям, предусмотренным пунктами 3 или 4 части 1 статьи 29 Уголовно-процессуального кодекса Беларуси.
Сроки рассмотрения уведомления довольно жесткие – три рабочих дня на направление запроса и столько же на предоставление сведений по нему. И три рабочих дня – на принятие решения по включению в реестр либо отказу о таком включении.
Таким образом, введение реестра физических лиц, осуществляющих самостоятельную профессиональную деятельность по обучению детей, во-первых, позволит родителям детей получать объективную картину о физических лицах, осуществляющих самостоятельную профессиональную деятельность по обучению детей, убедиться в отсутствии у них запрета на работу с детьми и наличии соответствующего образования. Во-вторых, это минимизирует возможности осуществления самостоятельной профессиональной деятельности по обучению детей физическими лицами, в отношении которых вступил в законную силу обвинительный приговор суда за совершение преступлений экстремистской направленности, против половой неприкосновенности несовершеннолетних, по незаконному обороту наркотиков и некоторых других вне зависимости от снятия или погашения судимости. Также это позволит минимизировать возможности по оказанию детям услуг учителя-дефектолога, учителя-логопеда, тифлопедагога, сурдопедагога, олигофренопедагога лицами, не имеющими соответствующего образования.
Общественное обсуждение проекта продлится до 1 июня включительно. Все поступившие замечания и предложения будут рассмотрены, проанализированы и по каждому будет принято соответствующее решение.
Светлана Пекарь,
БЕЛТА