Совмещение выпускных экзаменов и ЦТ, Болонский процесс – Игорь Карпенко ответил на вопросы студентов

В Беларуси с 1 сентября устанавливаются новации в школьном питании. Соответствующее постановление подписал Премьер-министр Александр Турчин.

В школьном питании устанавливается ряд новаций. При одноразовом питании вводится единый вид приема пищи, который будет в первую смену называться второй завтрак, во вторую смену – полдник, и состоять из трех блюд (салат, горячее блюдо и напиток).

Усовершенствованы подходы по применению натуральных норм при одно- и двухразовом питании, а также по составлению и изменению примерных рационов питания, что позволит более динамично подбирать блюда исходя из вкусовых предпочтений учащихся.

Учащиеся будут разделены на три группы по классам при использовании натуральных и денежных норм расходов (1–5, 6–8 и 9–11 классы) вместо двух возрастных групп (6–10 и 11–18 лет). Это обеспечит лучший учет физиологических потребностей детей, связанных с их возрастом.

С 1 сентября размер денежных норм расходов на питание увеличивается на 5 %, а далее, ежегодно, будет расти «автоматически» с учетом изменения розничных цен на продукты питания.

Значительно расширяется перечень продукции для использования в питании учащихся, в том числе за счет готовых мясных, рыбных, мучных, овощных и иных полуфабрикатов, отвечающих требованиям к продукции для детей, а также сняты ограничения по использованию хлебобулочных изделий, сала и мясных паштетов. В школьных буфетах предусматривается возможность установки вендинговых автоматов с едой и напитками, разрешенными для детей, преимущественно белорусских производителей.

По сообщению официального сайта Совета Министров Республики Беларусь

Министр образования Андрей Иванец поделился с журналистами подробностями о будущей Академии интеллектуальных технологий. Создание университета будущего обсуждалось на совещании у Главы государства 4 августа, передает корреспондент БЕЛТА.

(фото – БЕЛТА)

Кто сможет поступить в Академию интеллектуальных технологий

Министр отметил, что Академия интеллектуальных технологий призвана собрать не только одаренную молодежь, но и самых лучших преподавателей и ученых-практиков. На совещании у Президента был сделан особый акцент на том, кого конкретно будут набирать в это учебное заведение. «Ребята, которые являются выпускниками Национального детского технопарка, победителями международных и республиканских олимпиад, должны иметь право пройти отбор, чтобы попасть в академию», – подчеркнул Андрей Иванец.

Для желающих обучаться в академии предусмотрены строгие правила приема, включающие персональный отбор и сдачу внутреннего экзамена. «Стандартным набором сдачи централизованного экзамена и централизованного тестирования мы здесь не можем обойтись, – убежден Министр. – Мы должны увидеть компетенции, мотивацию и результат, на который нацелен каждый молодой человек».

При этом возможность для поступления будет предоставлена выпускникам колледжей и студентам вузов. Набор на каждое направление обучения не будет превышать 10–15 человек. В целом ежегодно планируется набирать не более 150 молодых людей. «Мы прекрасно понимаем, что такие штучные специалисты нам нужны точечно, на конкретные предприятия», – пояснил Андрей Иванец.

Как будет организовано обучение в академии

Министр обратил внимание, что фактически с первого или второго курса для учащихся Академии интеллектуальных технологий организуют индивидуальное обучение. «Ребята будут работать над конкретными производственными задачами, и в конечном итоге мы будем понимать, под какого потребителя готовим не только специалиста, но и создаем соответствующую разработку», – констатировал Андрей Иванец.

Вместо привычной защиты дипломов выпускникам академии предстоит защитить технологический стартап-проект, где будут подтверждены и обоснованы компетенции по полученной специальности. «В образовательном процессе будет задействован не только реальный сектор экономики, но и академические институты. Это будет привлекательный центр и для студентов, и для преподавателей», – добавил Министр.

Специалистов станут обучать по таким направлениям, как естественные науки, инженерные и цифровые технологии.

Почему выбраны именно эти направления

Говоря о естественных науках, Андрей Иванец отметил важность подготовки специалистов по фундаментальной и прикладной математике, физике и химии. В этом случае речь не идет о классическом образовании. «Речь идет о том, что эти специалисты будут нацелены на решение прикладных задач, которые стоят перед предприятиями реального сектора экономики», – пояснил он.

Министр подчеркнул, что обеспечение технологического суверенитета страны лежит в плоскости преимущественно инженерного образования. Этим и объясняется выбор инженерных технологий как одного из направлений для Академии интеллектуальных технологий. «Такие практические направления, как прикладное материаловедение, физико-химическая инженерия, аэрокосмические технологии, найдут свое место в академии», – уверен Андрей Иванец.

Что касается цифровых технологий, он отметил, что цифровая трансформация пронизывает буквально все сферы жизни. В связи с этим особое значение приобретает подготовка специалистов в области прикладного искусственного интеллекта, цифровых финансовых технологий и других.

По информации БЕЛТА

Тема создания нового вуза – Академии интеллектуальных технологий – была вынесена на совещание у Президента Беларуси Александра Лукашенко.

К дискуссии были приглашены в том числе руководство Правительства, Администрации Президента, Национальной академии наук, профильных министерств и вузов.

«Сразу хочу сказать: второе фундаментальное направление в Беларуси не нужно. Я не исключаю, что в этом научном центре будет немало и фундаментальных наук или элементов. Но это должно быть прикладное направление. Прежде всего для жизни. Пускай на определенную перспективу. Желательно не на отдаленную, – обратил внимание Президент. – Создать надо то, что будет нужно завтра и послезавтра».

Александр Лукашенко пояснил, что представители отечественной фундаментальной науки много говорят и обещают, однако реальных прорывных идей не генерируют. «Они все изучают, изучают, говорят, что без фундаментальной науки никаких прикладных наук не может быть и так далее. Фундаментальной науки нет, а прикладные у нас хоть что-то делают, но делают мало», – сказал он.

Новое образовательное учреждение пока предложено создать в варианте академии, но, возможно, это будет некий научный центр будущего. Проект крайне важный и актуальный для страны. Его реализация позволит систематизировать и вывести на новый уровень работу с талантливыми, одаренными людьми.

Сосредоточить в этом центре предстоит лучшие умы, независимо от возраста, чтобы они могли раскрыть свой потенциал и принести максимальную пользу стране и обществу, подчеркнул Александр Лукашенко. «Молодые, юные, совсем взрослые или пенсионеры – мы должны определиться. Неважно, какой возраст человека. Главное, чтобы в голове у него что-то было. Это мое мнение, хочу услышать ваше», – сказал Глава государства.

В целом отдельные шаги по работе с одаренными людьми, по словам Президента, уже сделаны, и результат есть. «Целеустремленных, грамотных, готовых постоянно учиться молодых людей у нас ежегодно становится больше. Только в этом году в вузы поступило порядка 600 победителей международных олимпиад и конкурсов, президентских стипендиатов», – сказал Александр Лукашенко.

Задача для Администрации Президента и Правительства – чтобы эти толковые, способные, талантливые ребята оставались в стране и приносили пользу.

Ощутимый вклад в подготовку лучших из лучших вносит Национальный детский технопарк. Ежегодно около 150 его выпускников получают рекомендации и без экзаменов поступают на инженерные специальности. Правда, здесь Президент видит необходимость дополнительно посмотреть, насколько хорошо они потом обучаются в вузах и становятся ли по итогу специалистами в своей сфере.

Александр Лукашенко обратил внимание, что, сделав ставку на внедрение новейших образовательных технологий в работе с талантливыми детьми, в Беларуси начали формировать интеллектуальную элиту.

«Время не стоит на месте, и нам необходимо сделать качественный рывок в работе с одаренной молодежью. И не только молодежью, – заявил Александр Лукашенко. – Формирование экономики будущего невозможно без опережающего развития системы высшего образования».

При этом речь идет о создании кардинально новой образовательной среды – гибкой, междисциплинарной, ориентированной на результат и интегрированной в реальные экономические процессы. И в первую очередь – под потребности Беларуси.

«Именно поэтому назрела необходимость в создании нового университета – университета будущего. И мы договорились, что такому учреждению или, как вы его называете, академии сегодня быть», – сказал Глава государства.

Президент предупредил: это не значит, что остальные вузы и НАН могут умыть руки и не заниматься подготовкой специалистов для наукоемких производств, переложив все на академию. «Этой задачи никто с вузов не снимает», – обратил внимание он.

Правительство и иные заинтересованные по поручению Главы государства детально проработали все вопросы и предложили полноценную содержательную концепцию функционирования академии. Но перед тем, как подписать итоговые документы, Александр Лукашенко решил на совещании услышать ответы на ряд актуальных вопросов. Они касаются, в частности, концепции вуза, его структуры и содержания образовательных программ.

«Ошибиться ни в коем случае нельзя. Потому что это затратно и у нас образовательных, научных и прочих центров предостаточно для Беларуси. Это была моя цель – сохранить все то хорошее, что осталось после Советского Союза. Все-таки наука и образование у нас были самые лучшие в Советском Союзе», – заметил Президент.

«Нельзя допустить, чтобы этот центр, академия или университет стал рядовым вузом или просто поставщиком дипломов. Здесь должны готовить специалистов, способных создавать собственные решения в наиболее перспективных отраслях, – подчеркнул Александр Лукашенко. – Сейчас модно говорить об искусственном интеллекте, новых материалах, цифровой промышленности, квантовых технологиях».

Кроме образовательного трека, Президент ставит перед академией задачу стать одним из ключевых инструментов обеспечения технологического суверенитета. Генерируя новые технологии и инженерные решения, нужно работать над повышением производительности предприятий, ростом экспорта и конкурентоспособности страны. «Успешные наработки, новые методики и учебные программы, которые апробируются в этом центре, академии, университете, следует в дальнейшем внедрять и в других вузах. Учреждение должно стать локомотивом не только системы образования, но и, хотелось бы, науки», – ориентировал Глава государства.

«Не имея богатых природных ископаемых, иных ресурсов, нам нужно вкладываться в ресурсы интеллектуальные – человеческий потенциал, в людей, особенно в молодежь, потому что это будущее. Необходимо дать им возможность раскрыть свой потенциал дома, в Беларуси», – обратил внимание Александр Лукашенко.

Вместе с тем не нужно вводить возрастные ограничения для обучения в новом учреждении и набирать туда только молодежь, считает Президент. «Надо талантливым людям открыть дорогу в эту академию», – сказал он. Ведь для передовых, прорывных идей и разработок зачастую важен опыт, полученный в жизни и профессиональной деятельности.

Тем более что государство и общество возлагают большие надежды на новую академию и ее будущий вклад в развитие страны. Возможно, там смогут изобрести принципиально новое мощное средство борьбы с беспилотниками, которые сейчас у всех на слуху, и эта разработка обнулит значение и роль БПЛА, предположил Президент.

«Это должно быть обращено в будущее, – сказал Глава государства о направлениях, над которыми предстоит работать академии. – Каждый год все мы должны убеждать, что не зря этот центр создали, что самые умные, продвинутые наши ребята (а у нас достаточно много умных и продвинутых людей) могут там и образование в широком смысле получить, и себя реализовать в этом центре».

Александр Лукашенко заявил о необходимости не затягивать с созданием образовательного учреждения и принять окончательное решение в ближайшее время.

Какие категории семей получат материальную помощь к школе, рассказали БЕЛТА в Министерстве труда и социальной защиты.

Единовременную помощь выплатят семьям с тремя и более детьми. Размер выплаты на каждого ребенка-школьника составит 159,11 рублей. Доход родителей при этом не имеет значения. Для получения выплаты необходимо обратиться в орган по труду, занятости и соцзащите по месту жительства или пребывания родителя. В Минске, некоторых районах Брестской, Витебской и Гродненской областей – по месту учебы ребенка.

Государственная адресная помощь выплачивается малообеспеченные семьям, включая многодетные. Размер выплаты определяется районной комиссией индивидуально, при этом учитывается доход и ситуация семьи. Для получения помощи обращаться необходимо в службу «одно окно» местного исполкома, орган соцзащиты или территориальные центры социального обслуживания населения по месту жительства или пребывания родителя.

Работникам, которые воспитывают детей-школьников, в соответствии с коллективным договором или локальными актами нанимателя также оказывают помощь по месту работы.

Кроме того, родители или законные представители ребенка могут обратиться в местные территориальные центры социального обслуживания населения или благотворительные организации за помощью, которую организуют благотворительные фонды, общественные объединения в рамках акций «Школьный ранец», «Собери ребенка в школу», «В школу с улыбкой», «Портфель первоклассника».

В Минтруда подчеркнули, что материальная помощь к школе переводится на базовый счет получателя.

По информации БЕЛТА

Вопросы подготовки учреждений образования к 2026/2027 учебному году комплексно рассмотрены в Правительстве на совещании под председательством Заместителя Премьер-министра Натальи Петкевич.

Мероприятие объединило широкий круг участников: руководство Минобразования, Минздрава, МЧС, МВД, МАРТ, Минтруда и соцзащиты, концерна «Беллегпром», Белкоопсоюза, заместителей председателей облисполкомов, Мингорисполкома.

В ходе совещания министром образования доложено, что в новом учебном году будут функционировать около 2,6 тыс. школ, гимназий и лицеев. К занятиям приступят около 1 млн. 25 тыс. учащихся.

Рассмотрены вопросы хода строительства новых школ, текущего и капитального ремонтов действующих, оснащения их современным оборудованием, а также приведения в порядок школьных пищеблоков, спортивных школьных объектов, создания безопасных условий в школах для обучения и воспитания детей. Вице-премьером обращено особое внимание на необходимость своевременного и полного завершения всех работ в школах и подписание паспортов готовности согласно требованиям постановления Совета Министров от 4 марта 2024 г. № 141.

Акцентированы вопросы организации подвоза учащихся. Всего к новому учебному году планируется централизованно за счет средств республиканского бюджета закупить 104 школьных автобуса.

Натальей Петкевич особое внимание уделено организации торговли школьной продукцией. Поставлена задача о широком проведении школьных базаров и ярмарок, в том числе в сельских населенных пунктах, наличии разнообразного ассортимента и размерного ряда качественной одежды делового стиля и обуви для учащихся, а также предоставлении скидок, применения минимальных торговых надбавок, проведения совместно с производителями различных акций.

На особом контроле – подготовка к школе детей из многодетных и малообеспеченных семей, детей, воспитывающихся в опекунских и приемных семьях, детских домах семейного типа, а также детей, признанных находящимися в социально опасном положении.

Натальей Петкевич также обращено внимание на важность своевременной и качественной подготовки к новому учебному году всех учреждений образования и решение актуальных вопросов их деятельности.

По сообщению официального сайта Совета Министров Республики Беларусь